Martedì 30 gennaio, alle ore 10:30, il presidente Anasf Luigi Conte è stato audito presso la Camera dei deputati, XI Commissione Lavoro pubblico e privato, nell’ambito dell’esame del disegno di legge C.1532-bis Governo (Ddl Lavoro), recante disposizioni in materia di lavoro.

L’intervento dell’Associazione ha riguardato l’articolo 23 del Ddl “Disposizioni in materia di percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento presso le istituzioni scolastiche”, che ha l’obiettivo di individuare le buone pratiche dei percorsi per le competenze trasversali e l'orientamento adottate dalle istituzioni scolastiche.

Secondo Anasf, tra le competenze trasversali non possono essere tralasciate quelle finanziarie. L’educazione finanziaria in particolare, individuata quale attività di carattere strategico, è un processo che consente al cittadino di migliorare la propria comprensione di prodotti e nozioni finanziarie, di acquisire consapevolezza di rischi e opportunità e di capire a chi chiedere supporto per migliorare il proprio “benessere” finanziario.

Le esperienze nazionali e internazionali dimostrano che la scuola costituisce un canale privilegiato per veicolare iniziative, conoscenze e competenze di educazione finanziaria e consente di raggiungere una vasta fascia della popolazione, con riferimento a tutti i ceti sociali, e agevola il processo di avvicinamento, o di familiarizzazione, dei consumatori di domani ai temi finanziari.

Sulla base dell’esperienza maturata grazie economic@mente – METTI IN CONTO IL TUO FUTURO®, il progetto associativo di maggior rilievo per la promozione della cultura finanziaria dei giovani, Anasf ritiene che l’insegnamento curriculare dell’educazione finanziaria possa trovare la propria naturale integrazione nell’inserimento di alcuni moduli formativi ad hoc, con cui proporre agli studenti contenuti interattivi che consentano di sviluppare le competenze utili a soddisfare in maniera efficace le esigenze legate a una corretta pianificazione finanziaria e al ciclo di vita del risparmiatore.
Il progetto economic@amente® può diventare la base per l’impostazione di momenti formativi di natura integrativa per gli studenti, oltre a rappresentare un’occasione di apertura degli istituti scolastici alle comunità di riferimento. L’esperienza acquisita in questi anni da Anasf rappresenta infatti un patrimonio che va valorizzato, anche e soprattutto mediante l’individuazione di forme di collaborazione tra attori pubblici e privati.